Desarrollo y desempeño del alumno con Síndrome de Asperger en el aprendizaje del inglés dentro del salón de clase promedio un estudio de caso de cuatro alumnos con Síndrome de Asperger y su aprendizaje de una segunda lengua en escuelas del Estado de Chihuahua Mario Andrés Márquez Farías; director Angélica Sandoval Pineda; asesor Frank Eli Malgesini Burke, Claudia Patricia Contreras

Tipo de material: Texto