Desarrollo y desempeño del alumno con Síndrome de Asperger en el aprendizaje del inglés dentro del salón de clase promedio un estudio de caso de cuatro alumnos con Síndrome de Asperger y su aprendizaje de una segunda lengua en escuelas del Estado de Chihuahua
Márquez Farías, Mario Andrés
Desarrollo y desempeño del alumno con Síndrome de Asperger en el aprendizaje del inglés dentro del salón de clase promedio un estudio de caso de cuatro alumnos con Síndrome de Asperger y su aprendizaje de una segunda lengua en escuelas del Estado de Chihuahua Mario Andrés Márquez Farías; director Angélica Sandoval Pineda; asesor Frank Eli Malgesini Burke, Claudia Patricia Contreras - 93 hojas ilustraciones 28 cm.
Tesis (Licenciatura), Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Filosofía y Letras
Incluye: Bibliografía
Lengua inglesa--estudio y enseñanza--Chihuahua, México
Educación superior--lengua inglesa--Chihuahua, México
Lengua inglesa--estudiantes especiales--Chihuahua, México
T / MAR 2015
Desarrollo y desempeño del alumno con Síndrome de Asperger en el aprendizaje del inglés dentro del salón de clase promedio un estudio de caso de cuatro alumnos con Síndrome de Asperger y su aprendizaje de una segunda lengua en escuelas del Estado de Chihuahua Mario Andrés Márquez Farías; director Angélica Sandoval Pineda; asesor Frank Eli Malgesini Burke, Claudia Patricia Contreras - 93 hojas ilustraciones 28 cm.
Tesis (Licenciatura), Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Filosofía y Letras
Incluye: Bibliografía
Lengua inglesa--estudio y enseñanza--Chihuahua, México
Educación superior--lengua inglesa--Chihuahua, México
Lengua inglesa--estudiantes especiales--Chihuahua, México
T / MAR 2015
