Márquez Farías, Mario Andrés <br/><br/>
Desarrollo y desempeño del alumno con Síndrome de Asperger en el aprendizaje del inglés dentro del salón de clase promedio  un estudio de caso de cuatro alumnos con Síndrome de Asperger y su aprendizaje de una segunda lengua en escuelas del Estado de Chihuahua 
Mario Andrés Márquez Farías; director Angélica Sandoval Pineda; asesor Frank Eli Malgesini Burke, Claudia Patricia Contreras 
 - 93 hojas  ilustraciones  28 cm. 
<br/><br/>Tesis (Licenciatura), Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Filosofía y Letras 
<br/><br/>Incluye: Bibliografía 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Lengua inglesa--estudio y enseñanza--Chihuahua, México<br/>Educación superior--lengua inglesa--Chihuahua, México<br/>Lengua inglesa--estudiantes especiales--Chihuahua, México
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>T  / MAR 2015