Vista normal Vista MARC Vista ISBD

La comprensión lectora en inglés mediante instrucción diferenciada: Percepciones de estudiantes normalistas /

Falcón Vargas, Elizabeth

La comprensión lectora en inglés mediante instrucción diferenciada: Percepciones de estudiantes normalistas / Elizabeth Falcón Vargas; dirección Lizette Drusila Flores Delgado; revisión Ana Cecilia Villarreal Ballesteros - ilustraciones ; 28 cm

Tesis

Subjects--Topical Terms:
Educación superior
Inglés--aprendizaje

Dewey Class. No.: T / FAL 2025

Imprimir
Guardar registro
BIBTEX Dublin Core MARCXML MARC (no-Unicode/MARC-8) MARC (Unicode/UTF-8) MARC (Unicode/UTF-8, Estándar) MODS (XML) RIS ISBD
Más búsquedas

Buscar este título en:
Other Libraries (WorldCat) Other Databases (Google Scholar) Online Stores (Bookfinder.com) Open Library (openlibrary.org)

La comprensión lectora en inglés mediante instrucción diferenciada: Percepciones de estudiantes normalistas /

LIGAS DE INTERÉS

Transparencia

Sala de prensa

Eventos

Estudia en el extranjero

Bibliotecas universitarias

Redes Sociales

Contraloría Social

Radio Universidad